齐光

摘要：随着社会的不断发展，我国对教育也越来越重视。当前教育是全面教育，这也就使得现在对初中学生的教育也不断的出现提出多素质的要求。初中舞蹈素质教育是初中素质教育中的一项重要的组成部分，初中舞蹈素质对初中生全面发展有着重要的影响，为此我们对初中舞蹈素质教育进行探索与实践有着重要的现实意义。本文主要从初中舞蹈素质教育的意义、初中舞蹈素质教育的现状、初中舞蹈素质教育发展的探索三个部分进行分析，希望能对初中舞蹈素质教育的推动有一定的意义。

关键词：初中；舞蹈；素质；教育；探索；实践

我国素质教育的推动已经取得了一定的成效，舞蹈素质教育作为素质教育的重要组成部分，但初中舞蹈素质教育的发展还有待进一步的发展。舞蹈是一种十分具有表现力的文化，舞蹈中能够体现出一种文化的内涵，并能够将这种内涵表现出来。目前初中学校基本都是有文艺汇演类活动，但是这仅仅是舞蹈素质教育推进的一小部分，在应试教育的压力下，舞蹈素质教育的发展还是需要进行进一步的提高。

1、舞蹈素質教育的重要性

初中舞蹈素质教育对初中生有着极为重要的意义，进行舞蹈素质教育可以使初中生的形体和举止都得到很好的规范，使初中生能够更好的表现出一种形体美和具有较好的行为举止，这些对他们的全面素质的提高有较好的影响。同时舞蹈素质教育也能开发初中学生的智力，培养他们的创造力和想象力，提高他们的审美能力。

1.1 舞蹈使初中学生具有更好的形体

很多初中生会有着不良的坐姿、站姿习惯，这些习惯会对他们的形体变现有一定的影响，并且这种不良的坐姿与站姿还会影响初中生的健康。对初中生进行舞蹈素质教育就可以使初中生的身体进行全方位锻炼，并且舞蹈训练中的一动作中就会使学生能够将不良的坐姿、站姿在不知不觉中改变，是初中生有更为挺拔的身姿，使其能够具有更好的形体。

1.2 舞蹈帮助初中生开发智力

初中生进行舞蹈学习是需要对舞蹈动作、音乐节奏进行全面的记忆与训练，这些都会在无形之中对初中生的记忆能力和理解能力进行锻炼，使其智力能够得到更好的开发。中学生进行舞蹈素质教育时需要在无形之中记忆很多内容，这种无形中的记忆是比其他课程中让学生对教学内容进行死记硬背更能够开发学生的智力，同时这种对学生记忆力的开发又可以反过来使学生的文化课学的更好。

1.3 舞蹈教育帮助培养初中生的想象力

初中阶段学生的思维是非常活跃的，因此在初中阶段培养学生的想象力是可以事半功倍的。对初中生进行舞蹈素质教育可以较好的培养他们的发散性思维，使他们能够有更好的想象力，因为舞蹈教育在目前多数是启发式的教学模式给了学生较好的发散性思维的条件，是学生的想象力可以得到培养。

1.4 舞蹈增加学生审美力

舞蹈素质教育是一种艺术教育，舞蹈本身就是艺术的一种形式，进行艺术教育自然涉及到对艺术美学的欣赏，因此进行舞蹈素质教育有助于学生有更好的审美观。在舞蹈课上初中生能够感受和欣赏到舞蹈的美，并且通过他们自身的训练也可以追求自身的形态、动作、造型美。通过舞蹈课上的这种潜移默化可以使初中生能够更好的去感受美、理解美，增加初中生的审美能力。

2、初中舞蹈教育现状

通过对舞蹈素质教育重要性的分析，我们可以发现初中舞蹈素质教育对学生的好处是显而易见的。但在目前阶段我国的舞蹈素质教育的发展与素质教育的发展还是有着一定的差距的，这种差距主要体现在以下几个方面：

2.1 应试教育的主体地位

当前应试教育依然处于教育的主体地位，舞蹈课程并没有得到学校的重视。初中生的艺术课程依然是以音乐、美术为主，单独开设舞蹈课程的初中还是很少，虽然很多学生家长已经让孩子进行舞蹈培训，但是这种舞蹈培训是通过课外辅导班进行的，由学校统一进行的舞蹈课程基本处于空缺状态。同时在应试教育为主题的背景下，学生需要上很多课外辅导班，也没有太多的时间进行舞蹈训练。

2.2 学校设施不够完善

开设舞蹈课自然需要相应的教学设施进行跟进，没有相应的教学设施，舞蹈素质教育只能成为空谈。现阶段，多数初中学校没有专门的舞蹈教室，关于舞蹈相关的器材、音乐资料等极少，同时舞蹈排练所需要的服装道具也较少。这些情况的存在会使得学生进行舞蹈课程的积极性受到打击，并且也会影响舞蹈素质教育的效果。

2.3 舞蹈素质教育师资力量薄弱

对初中生进行舞蹈素质教育除教学设施不够完善外，师资队伍力量也较为薄弱，多数学校舞蹈课老师是由音乐老师进行舞蹈教学的，这就使得很多舞蹈课最终上成了音乐课。舞蹈教育虽然必然会要求音乐基础知识，但是他还要求教师必须要有相应的组织编导、排练舞蹈的能力，这是音乐老师很少具备的。

3、初中舞蹈素质教育发展探索

3.1 初中舞蹈素质教育需加大资源投入

要使得初中舞蹈素质教育能够得到全面的落实推广，首先就需要加大对初中舞蹈教育的资源投入。这种资源投入首先要保证教学基础设施：专用的舞蹈教室、舞蹈器材、舞蹈镜子、舞蹈把杆等；之后要保证师资队伍的投入，这就需要加大力度引进舞蹈老师，或者对音乐教师进行舞蹈知识培训。

3.2 合理安排舞蹈素质教育内容

初中舞蹈素质教育，需要将教学内容进行合理的挑选和安排。初中学生可以先从简单的一些民族舞蹈开始学习，之后再让他们练习一些相对复杂的优秀舞蹈节目。对初中生进行舞蹈素质教育一定要确保每一个学生都能够参加进来，让他们感到舞蹈的快乐。

4、结语

本文对初中舞蹈素质教育的意义、初中舞蹈素质教育的现状、初中舞蹈素质教育发展与实践进行了研究探讨。舞蹈素质教育是初中阶段所必需的，也是初中学生素质教育的需要，我们要发挥舞蹈素质教育的优势，使初中学生能够具有更好的创造力，使他们的智力能够得到最大限度的开发。但是为使初中舞蹈素质教育的发展和推动还是需要我们加大对其资源投入，合理安排教学内容。

参考文献：

[1]杨周南.舞蹈教学之我见[J].北京大学学报，2013（5）.

[2]朱荣恩.名族舞蹈教学中传统文化的渗透[J].今日南国，2014（11）.

[3]朱振宇.略论传统文化的继承与发扬[J].中国科技，2013（8）.