孙瑞霞

摘要：我国成人职业技术教育学校规模不断扩大，在发展中，仍存在一些问题，需进行体制的创新改革。本文主要分析了职业技术教育的现状及教育对策，论述了成人职业技术教育的意义。对成人职业技术教育的发展思路和考核体系进行了阐述，使我国成人职业技术教育跟上我国自主创新的步伐，为社会主义建设培养创新性优秀人才。

关键词：成人职业教育；现状分析；发展；问题；意义

一、成人职业技术教育的意义

成人教育主要包括成人继续教育和职业教育两种方式。成人职业技术教育是成人教育的主要方式。目前，高等教育大众化，参加高等教育的人数越来越多，从近几年高等院校录取情况看，高考录取率的上升大大提高了我国公民整体素质。但是，每年还有大量青年不能接受高等教育。对这些人员进行职业技术教育能促进他们自身的发展，大大提高公民素质，对社会的进步具有重要的意义。

成人教育是对成人进行专业技术及技能理论培训的教育，追根溯源，现代的成人教育来源于成人职业教育，担负着教书育人，培养人才的责任。人们掌握了基本技能，就能学会生存的本领。职业技术教育是早期的成人教育的主要方式。当前，成人职业技术教育仍是成人教育发展的重要方面。

二、我国成人职业技术教育的发展思路

成人职业技术教育与中高等教育不同，它面向待业在家或以参加工作人。这些人虽然具有一定的普通文化知识，但没有专业或职业方面的培訓，普遍没有特长。成人技术教育的理念是对他们进行专业技术教育，提高他们的基本技能，学会相关的专业知识，从而解决就业问题。

1.解放思想，采取有效措施，促进职业技术学校的发展

长期以来，我国成人职业技术教育大多以机械模仿的培养方式为主，所培养的人才，只能适应社会现状和现有技术，缺乏创新意识。不能适应当今工业化及信息化的社会。因此我国必须借鉴国外先进的职业教育模式，改革教育体制，转变教育模式，以学生主体，使学生独立思考，自主探索，逐渐培养学生自主探索，积极思考，勇于创新的能力。为社会培养创新型技术人才。

2.采取灵活开放的办学模式

企业有多种多样的生产经营方式，这种模式是不断变化，职业院校为了更好地适应企业的发展要求，就必须采用灵活开放的办学模式。在办学主体方面，可采用政府和企业合作办学的模式，及时了解企业对人才的需求。

三、面对的主要人群

一是无业人员。没有工作，影响社会的稳定。因此，通过职业技能培训，帮助他们解决就业问题，是一项利国利民的政策。

二是农民群体。通过职业技能培训，使农民掌握了基本技能，在很大程度上可以提高我国劳动生产率和职业适应能力。转变农业生产方式，提高群众生活质量。

二是 企业职工。虽然，企业职工有一定的工作经验和技能，但长期从事单一工种，没有扩展知识面，掌握其他技能，一旦下岗，很难掌握新技术。因此要加强对他们的培训。

四、成人职业教育的形式

1.企业职业教育

企业可根据自身的特点和生产的需求，对学生进行职业技术教育，采用多种方式，培养企业创新型人才。企业利用现有的教育设施，对员工进行职前专业培训，有助于促进企业自身的发展，提升竞争优势。

“依靠企业、服务企业、面向社会、适应市场”是企业职业教育要秉承的宗旨，根据企业岗位需要有目的地选择培训的内容，同时又超越本岗位，适度地提高和扩充本岗位的技能知识，开阔视野，培养高素质专业人才；

企业职业教育不仅要适应现有岗位的需要，还要适应岗位未来的需求，培养具有一技之长的高端技术人才。具体方式为：

企业教育包括职业技能教育、职业法律法规的学习，职业岗位的培训以及先进的教育理论等。可以采用边学习边工作的教学形式，坚持实践高于理论的教学方式，注重实践工作，教育类型上有职业技能培训、创新培训、专业特长培训等。

2.社区职业教育

社区职业教育是面向社区居民的成人教育。我国的社区教育是以社区文化及社区服务为主，对居民进行各形式的教育活动。目前，社区教育形式多样化，主要对无业青年进行技能及上岗培训教育，以解决社区居民生存、就业问题。

3.农村职业教育

由于我国农村经济发展水平缓慢，农民文化程度较低，因此急需加强农村职业技术教育，提高村民的专业技能。提高创新能力，农村职业技术教育政策的实施，不但有助于村民整体文化职业素质的提升，还有利于发展农业经济，提升农业产量。农村职业教育的实施，促进了农村的发展。

五、成人职业技术教育考核评价体系

成人职业技术教育主要是面向成人，这些人大多已参加工作或正在学习，缺乏统一的管理模式。为了保障职业技术教育的办学效果，提高教育的质量，我们必须建立科学合理的考评体系。

成人职业技术教育的考核评价主要采用两个层次的评价系统。一是教育机构进行考评。对培训者的各方面技能进行的评价。对培训合格，成绩优秀的成员，颁发合格证。二是采用国家性或行业性的统一评价方法，合格者颁发全国统一证书，优秀者颁发优秀证书。国家级的评价有利于提高教学水平，培养各种人才。同时也为用人单位招聘员工提供依据。

各社会组织，还不能对职业技术教育进行评价，政府作为全国性的职业技能评价的主体。目前，各单位每年举办的职业资格技术考试，实际上就是接受政府的教育考评的功能，考核合格者，获得相关的职业技能资格证书，在全社会各单位均认可此证书。

六、总结

经过改革开放，我国的职业技术教育飞速发展，取得了巨大成就，缺乏高素质的专业技术人才，不能熟练使用与维修先进仪器。因此我国必须加强对成人职业技术教育的培训工作，加大经费投入，以促进成人就业和职业技能的提升。通过论述成人职业技术教育的意义及成人教育现状的分析，对成人教育的发展和考评进行思考。

参考文献：

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