杨友红

摘 要： 王维舟是中国共产党最早的党员之一，杰出的革命家、教育家。本文以王维舟创办的宏文学校为中心，分析了王维舟在宣汉宏文学校推行的教育改革及相关工作，概括了其教育为革命和社会服务，爱国、反封建、实用和面向大众的早期教育思想，指出了他的早期教育思想与实践，为川东革命做出了贡献，也为其后来的教育思想的发展奠定了基础。

关键词： 王维舟 宏文学校 早期教育思想

王维舟（1887—1970），原名王天桢，是中国共产党最早的党员之一①[1]71，杰出的革命家、教育家，其办学经历大致可分为三个阶段，即1923年至1925年在川东家乡创办“宏文学校”（以下简称宏文校）；1933年至1935年在川陕苏区办“彭杨学校”、“列宁学校”等；新中国成立后，担任西南军政委员会副主席、西南民族事务委员会主任，筹办了“贵州、云南、西南三个民族学院”，并担任西南民族学院院长[2]。

长期以来学界对王维舟的关注极少，仅见的几篇文章多限于对其生平事迹的介绍，且主要侧重于王维舟中后期的事迹，如罗布江村、赵心愚的《革命先辈建伟业红军精神励后人——纪念西南民族学院第一任院长王维舟同志》、晓英的《王维舟：入党比建党还早的革命家》、王荣成的《论王维舟的平民教育思想》等。关于王维舟的早期教育思想及其实践的研究，至今还未有专文论述。本文拟通过王维舟于1923年在家乡创办和主持宏文学校的实践对王维舟的早期教育思想进行探讨。

一、王维舟与宣汉宏文学校