刘丽平

【摘要】良好的学习习惯对提高课堂教学效率起着至关重要的作用。自我学习、独立思考是学生良好学习习惯的一个重要方面。

【关键词】自主学习 独立思考 阅读教学 效率

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0135-01

自主学习、独立思考是学生良好学习习惯的一个重要方面，是发现问题、分析问题、解决问题的必备条件，是学生自学习惯的一个重要因素，它对学生获取知识、寻求自我发展有着重要的意义。下面我结合语文学科的阅读教学和大家交流几点大胆的尝试。

一、创设多样的自主学习机会

学生通过独立思考来认识问题，判断问题。为提高课堂教学效率，培养学生自主学习独立思考的习惯，我认真地钻研教材，对于课本上的问题，凡可以提供给学生作为讨论和思考材料的，我都尽量地让学生独立思考探索，正如孔子所说“不愤不启，不悱不发”。比如在学习二年级上册《一分钟》一文时，板书课题后，我启发学生：当你看到题目时你想到了什么？学生根据自己的生活经验，众说纷纭，这时，我就启发学生：那么课文通过一分钟将告诉我们的是什么呢？由此设疑，引发学生带着问题读书，思考。由于学生亲自参与了对新知识的探索，学生对知识掌握的比较牢固，也尝到了独立思考的甜头，激发了学习的兴趣。

二、提供充分的独立思考时间

苏霍姆林斯基说：“教室里静悄悄，学生集中思维，要珍惜这重要的时刻。”在平时的教学中，有难度的问题提出后，我不急于让学生讨论或解答，而是留出一定的时间，为学生营造静思默想的氛围，让其有充足的时间理解语言文字，组织内在语言。……