陈红

【摘要】我国教学改革近些年来逐渐深化，在新课标的要求下，各地学校实施的教学指导思想已经变成了“以学生为主体”这一新型理念。在高中数学的实际学习时，学生的主体作用在教师的带领下基本得以发挥，学生自己理解和掌握数学思维和数学概念已经代替了以往的教师单一的知识传输。形和数是高中数学中很大一部分内容。现在在高中数学的学习中一个明显的趋势是在对学生的数学思想进行培育的时候，要将数形结合的方法合理利用起来。本文就对在高中数学学习中，数形结合的具体作用进行分析研究。

【关键词】数形结合 高中数学 作用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0096-02

传统高中教学的教学目的之所以不能够很好的达成，主要是因为教师向学生单方面的输入。对学生而言，这样的教学方法相对比较枯燥，单一的教学模式没有很好的教学效果。由于在高中数学中有很多抽象的、复杂的问题都可以使用数形结合的方法来展示，因此将数形结合的教学方法在高中数学实际的教学中应用起来，能有效提高教学效果，对高中数学有着十分重大的实践意义。

一、 高中数学教学中存在的问题

1.数学教学思维比较肤浅

教学生怎样解决数学问题就是高中数学的教学目标，学生在传统的教学思想的教育下，很难进行数学思维的开发与学习，会的只是相对比较机械的做题。长此以往学生在面对比较抽象、复杂的问题时，就不知该从何处着手，抽象思维能力不强，探索能力也不强，很难自行解决难题。……