刘超 于春涛 张淑凤

【摘要】分析化學实验教学对于高职药学专业人才培养具有重要意义，微视频颠覆了传统的传统教学模式，优化了教学手段。本文深入分析了高职药学分析化学实验教学现状，对于实验微视频提出了知识点聚焦、以学习者为中心、交互性强的设计原则，并以“氯化钠注射液含量测定”为例介绍分析化学实验微视频的开发过程。结果证明实验微视频激发了学生的学习兴趣，增强了他们的参与意识，收到了较好的教学效果。

【关键词】高职药学 分析化学实验 微视频 设计 开发

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0084-02

近年来，高职院校越来越注重其学生理论结合实践和实践操作能力的培养。分析化学实验教学对于高职药学专业人才培养具有重要意义，但实际教学效果往往差强人意。微视频作为新课程形态有利于学习者进行微型学习和碎片化学习，成为教育领域关注的重点和研究的热点。[1-2]

一、分析化学实验教学现状

现阶段，高职药学分析化学的实验教学还停留在相对机械的阶段，[3]具体表现在以下几个方面：在实验内容方面，验证性实验较多，需要学生综合设计的实验较少，造成实验课学生兴趣不高，创新素质、科研素质及协作能力等都得不到很好的发展。[4]在实验教学手段上，传统的教学模式虽然教师教学热情高涨，但学生的积极性往往不高，完全依赖于教师的讲解，缺乏对未知知识的探求精神以及独立进行实践操作的能力。……