韩高良

(燕京理工学院文法学院，河北 廊坊 065201)



增强高校思想政治理论课有效性的实证研究
——以“马克思主义基本原理概论”课教学改革为例

韩高良

(燕京理工学院文法学院，河北 廊坊 065201)

目前，有关增强高校思想政治理论课有效性的研究往往只是经验的总结，缺乏实证研究。笔者选取1000名学生进行一学期的课堂实验，通过纵向前后和横向左右对比验证，上好第一堂课、为思想政治理论课“正名”，优化教学内容、进行专题化教学，转变课堂模式、调动学生的积极性，完善考核机制、注重知行统一，对于增强高校思想政治理论课有效性效果明显。

思想政治理论课； 有效性； 实证研究

“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要课程，体现了社会主义大学的本质要求。”[1]由此可见，思想政治理论课对于大学生成长发展的重要性，但一直以来，思想政治理论课的这种重要性不仅没有体现出来，而且陷入了“社会不满意、学生不认可”的困境。之所以出现这种状况，就是因为思想政治理论课的有效性没有发挥出来。特别是随着“一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题”[1]，增强高校思想政治理论课有效性的问题就凸显出来。……