吴红霞

摘要：随着社会的不断发展，中职教育越来越突显出在社会中的重要地位，因此中职业教育水平也随之成为人们所关注的重点。

关键词：中职数学；课堂教学；现状

随着社会的不断发展，中职教育越来越突显出在社会中的重要地位，因此中职业教育水平也随之成为人们所关注的重点。作为一名中职学校的数学教师，我认为有必要从数学教学这方面来分析一下中职教育，现结合自身数学教学工作的实践，谈一下个人的看法。

一、中职学校数学教学主体——学生的现状

现在的中职学校的学生在初中成绩就不够理想，特别是数学成绩，水平参差不齐。进人中职学校以后，相当多的学生对数学有抵触情绪，表现在上课不认真听讲，有听不懂的地方就不想再听了，产生厌学、怕学的现象等等。面对这样的问题学生，我们应该分析产生这些现象的原因并研究适合他们的教学内容和教学方法，让他们对数学产生兴趣。

二、原因分析

1、从学生角度分析。（1）学习态度不端正。 大多数学生认为进入职校后可以不学语、英、数等文化科，只要学好专业课便可以找份好工作，对数学排斥，有抵触心理，甚至有些学生认为学习数学除了加减乘除外，其余知识毫无用处，不学影响也不大，学习它就是为了考试，长期以来，数学就被学生视为“枯燥”、“抽象”、“复杂”的代名词。（2）基础比较薄弱。中职学校大部分的学生都是中考成绩不理想的学生，迫于无奈选择了职……