韦艳

摘要：作为一种动态性教学方式，生成性教学灵活性非常强，能够促使教师与学生之间有效互动，有利于提升学生语文学习积极性。本文对小学语文课堂教学存在的问题作了分析，提出了小学语文课堂教学生成性教学对策，为提升小学语文课堂教学有效性打下良好的基础。

关键词：小学语文；课堂教学；生成性教学；问题；对策

作为人文性较强学科，语文教学对拓宽学生视野具有非常重要的影响。因此，小学语文教师不仅需要引导学生学习语言并且感受语言，还需要重视培养学生语文素养。由于受到传统教育理念影响促使教师往往是根据教材内容照本宣科，但是却并没有做到正确认识教材内容，单纯注重讲和练，但是却并不重视培养学生语文学习能力以及理解能力，小学语文课堂教学氛围非常枯燥，促使学生缺乏语文学习积极性，小学语文课堂教学效果并不是非常理想。

一、小学语文课堂教学存在的问题

从目前来看，小学语文课堂教学具有程式化以及预设性特点，由于并未深入了解学生在实际教学中的作用，教师并没有有效开展教学，单向性信息传输方式直接的印象实际教学效果[1]。在小学语文教学过程中，认识性任务对开展小学语文教学具有非常重要的作用，进而大多设定认识性教学目标，在教学过程设计过程中并没有考虑到学生因素，往往教师知识将学生看做是抽象群体，并没有有效把握教材研究重点，上课只是一味执行教案内容，促使教学设计执行效果并不是非常理想，生成性教学在其中具有越來越重要的作用。……