郑庆华

摘要：闡述了课堂教学质量的内涵及提高课堂教学质量的重要性，建立了涵盖学生评教、督导评教、管理人员巡教、学生考勤、课堂实况、学习绩效等综合反映教学质量数据，进行大数据挖掘，找出影响教学质量的因素，并进行关联分析。对激励教学质量的政策设计，到改进具体课堂质量的每一个细节，例如到课率、抬头率、知识点、提问和回答情况等，均可以精准到每一位老师的每一堂课。这对于精准督导、精细化改进课堂教学质量起到了重要的技术支撑作用。

关键词：高等学校；课堂教学；大数据；质量；因素；技术手段

一、课堂教学质量的内涵及提高课堂教学质量的重要性

人们对质量有不同的理解，一是物理学意义上的质量，即是量度物体惯性大小的物理量、产品的优劣程度等；二是社会学意义上的质量，即客观价值或主体感受的质量，如管理质量、学习质量等。在实际的课堂教学中，教学活动是作为一个整体存在着的，因此，就其内涵而言，课堂教学质量是以课堂教学过程质量为主的教学过程质量和教学结果质量有机统一体。这是因为，教学质量的高低是围绕教学过程展开的，教学过程是生成教学质量的主要内容，教学结果是教学过程的自然结果，因此，基于对课堂教学质量的整体认识，相对于课堂教学结果质量而言，课堂教学过程质量居于核心地位。

课堂不但是传授知识的殿堂，而且是价值塑造、能力培养、品行养成的主战场。……