李荣娟 王献升

【摘要】广西壮族打榔舞有着1300多年的历史，其内涵丰富，随着国家对民族本土文化保护与传承的重视，打榔文化也被人民赋予了更多的内容，为传承和发展好民族传统文化，广西的一些大中学校引入打榔舞到体育课堂，对打榔文化和其舞蹈教学进行研究。本文以广西壮族传统项目“打榔舞”为例，分析地域特色项目融入体育教学的现实意义，对其融入的必要行和可行性进行探讨，分析了开展打榔舞教学的基本要求，提出了打榔舞与体育教学四个方面的融合，为民族传统体育项目在校园中开展课题教学提供理论参考。

【关键词】民族传统体育 打榔舞 体育教学 传统文化

【中图分类号】G8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0205-01

广西2010年开展民族传统体育进校园，2012年实施高中体育与健康课程新标准，全面进行体育课程改革，民族体育作为课改的重要内容进行。抛绣球、跳竹竿、三人板鞋、壮拳、蚂拐舞等少数民族传统体育项目走进了学校校园，学校体育教学作为民族传统文化传承、传播的重要的途径，既推动了体育课程改革的进程，也传承和保护了广西民族传统体育文化。

1.民族传统项目融入体育教学的意义

1.1有利于传承与发展民族传统文化

打榔舞是广西壮族自治区非物质文化遗产名录项目，至今有1300多年的历史，是广西壮族地区民间的一种特色舞蹈。打榔舞以“杵”打“榔”为主要形式，表现以壮族人民在耕种稻作时的劳动动作，舞蹈具有娱乐性、祭祀性、艺术性、竞技性的等特征是壮族人民表达辞旧迎新、期盼风调雨顺，期盼吉祥如意的祈求和愿望，是壮族人民精神文化观念和审美价值的体现。……