陈丽

【摘 要】随着我国新课改内容的不断落实，更多的高校将科学技术理念融入实践教学，在进行舞蹈教学的过程中，将多媒体技术融入其中，力求实现舞蹈教学与多媒体技术的有机统一，最大限度地提升学生的学习效率，促进学生的成长和发展。

【关键词】多媒体技术；舞蹈教学；应用

中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）08-0198-02

现阶段我国的社会科技在不断发展，诸多高校意识到将科技融入到教学中的重要性，因此，在落实舞蹈教学的过程中，诸多院校已经将多媒体技术融入到教学中，这一教学方式的转变和更新，有利于提升学生的学习积极性，符合当前学生的发展，满足当代社会对舞蹈人才的需求。笔者针对这一问题，对现阶段舞蹈教学过程中应用多媒体技术的优势进行了分析，而后探究了合理的、科学的应用方式，以下为详述。

一、对于当前舞蹈教学中应用多媒体技术的优势分析

（一）可提升教学效率。根据调查，仅通过“看”的方式，学生能牢记其中25%，仅凭“听”的方式，学生仅能牢记其中15%的知识，但是，如能将二者融合，学生则可以牢记其中60%的知识内容。通过上述调查研究可见，在教学的过程中应用多媒体技术，不仅可以直接提升学生的学习积极性，还会提升学生的学习效率。

传统的舞蹈教学方式，仍旧通过“口传心授”的途径，但是，这样的教学方式会出现诸多的弊端。舞蹈文化或舞蹈理论课程，教师如果只以文字或插图的形式，会导致学生难以理解舞蹈文化课程的精髓，仅能理解舞蹈的表象。在进行舞蹈教学时，一般都会通过肢体的表达，让学生直接了解并掌握其中的要点，但是这一教学方式会使学生过于在意自身的主体性地位，却忽略了其中重要的因素，即：培养自身的自主学习能力以及创造能力，这样的教学模式难以满足现阶段人才培养的需求，对培养学生的综合能力也是极为不利的。

而在进行舞蹈教学的过程中，将多媒体技术融入其中，可以引导学生在学习的过程中，将“视觉、听觉以及感官知觉”良好地融合，这样的方式对培养学生的创造性能力以及综合能力极为有利，在这一过程中，学生会通过自身的感知，提升自身的综合能力，容易产生创作灵感。此外，在落实舞蹈教学时，学生利用多媒体技术，可以更为准确地体会教材内容，以及教师所教授的舞蹈知识，间接地强化了学生对知识的理解程度。简而言之，在进行舞蹈教学的过程中，将多媒体技术融入其中，可以使学生在有限的时间学到更多的知识，很大程度上提升了学生对知识的理解力和掌握程度。

（二）利于营造良好的教学气氛。传统的教学模式，在落实舞蹈课程的过程中，仅凭单一的、重复的教学方式，将会给学生的学习带来诸多的难题，甚至难以理解其中的重点知识以及难点，这样的方式对学生学习舞蹈知识是极其不利的。但是，将多媒体技术充分融入到教学过程中，将会解决这一教学难题，在落实教学之前，教师就可以将舞蹈课堂内容制作成课件，通过多媒体的方式，将舞蹈教学内容做成多媒体的背景资料，这样的教学方式可以促进学生理解舞蹈课堂内容，还会让学生在新的教学模式中体会舞蹈课程，拓宽学生的视野，更新学生的学习理念，也会使最终所培养出的人才，更适合社会的发展。另外，如果学生在课堂上未将教学精髓理解透彻，还可以与教师沟通，通过教学课件内容，重温课堂教学，最终达到理解并掌握舞蹈课程教学内容的目的。

二、对于多媒体技术应用于舞蹈课堂教学中的方法分析

传统的舞蹈教学方式，仍旧占据着教学的主体，学生也习惯了这一教学模式，这样的教学会限制学生形成创造性思维，甚至会阻碍学生的发展。但是，利用多媒体技术则反之，多媒体技术的融入，为现阶段的舞蹈课程增添了一份教学动力，让学生的舞蹈知识变得更为生动、灵活以及多变。而且新的教学方式，会让学生容易接受舞蹈课程内容，利于集中学生的全部注意力，加深他們对舞蹈知识的印象，进而达到强化记忆的目的。可见，将多媒体技术融入到舞蹈教学过程中，可以促进学生的发展。值得一提的是，在进行舞蹈教学的过程中，还要充分意识到实践应用的合理性、科学性，这样才能为学生学习效率的提升提供坚实的保障，以下为笔者针对性提出的建议。

（一）通过影像示范的方式。在进行舞蹈教学的过程中，很多专业的舞蹈动作都会具备较大的难度，因此，相关的舞蹈教师则可以通过影像示范的方式，让学生首先理解肢体动作的要领，将多媒体影像示范作为教学的辅助工具，在播放了相应的教学影像之后，可以将肢体示范图像做放大处理，让学生充分观察具体的实践方式，而后再通过教师的亲自示范，从而加深学生的印象。这样的方式，将新式的多媒体教学方式与传统的自身示范良好地融合，学生在这一过程中将会很快融入到教学过程中，将自己全部的精力投入到教学实践中，从而达到提升学习效率的目的。通过影像示范的方式，还可以拓展学生的创造能力以及想象能力，提升舞蹈教学的适用性、趣味性以及观赏性。这样的教学方式，教师在教学过程中所起到的主要是引导作用，对某一个较难的动作进行细致的讲解和分析，而后再对舞蹈背景进行详尽的介绍，以此方式，提升学生对舞蹈知识的理解能力，全面促进学生的成长和发展。

（二）通过课堂拍摄的方式。通过传统的方式引导学生学习舞蹈课程时，通常教师都会通过自身的讲解和引导，对学生的理论错误以及肢体错误进行纠正，但是，当学生人数过多时，很容易导致教师无法照顾到每一个学生，这时，将多媒体技术融入到教学中，则可以很好地解决这一问题。将舞蹈肢体动作通过多媒体设备展现给学生，教师还可以对每一个动作进行剖析，使学生理解得更为透彻。而后教师还可以通过多媒体技术，将学生的舞蹈动作记录下来，如果学生本身出现肢体错误，通过多媒体记录后的影像，可以对自身所犯的错误进行纠正。这一教学方式是典型的利用多媒体技术，实现课堂随拍的教学模式，会使舞蹈教学变得更为高效、科学，让每一个学生都能对肢体动作有所了解并掌握，提升了学习效率，还激发了学生的学习主动性。

（三）通过情景教学的方式。在进行舞蹈教学的过程中，教师不仅要将舞蹈肢体动作知识教授给学生，还要使学生掌握舞蹈理论内容，而将多媒体教学充分融入到教学中，则可以将舞蹈知识通过文字、图像以及音乐等内容进行整合，这一教学模式不仅对传统的教学模式实现了更新，还会加强学生的理解，提升学生的掌握能力。比如，在教授维吾尔族的舞蹈过程中，很多学生由于不是土生土长的维吾尔族人，缺乏对维吾尔族的地域特征以及生活环境的了解，此时，就可以利用多媒体技术的优势，讲解维吾尔族的地域特征和民族文化，让学生借助多媒体的教学方式，理解维吾尔族舞蹈的精髓，进而强化学生学习维吾尔族舞蹈的能力。

三、结束语

综上所述，现阶段，在落实舞蹈教学的过程中，很多院校已经充分意识到了多媒体教学的重要性，并将其融入到舞蹈教学中，使当前舞蹈教学的教学模式、教学内容以及教学手段都实现了巨大的转变。将多媒体技术融入到舞蹈教学中，可以提升学生的创造能力，拓宽学生的想象空间，提高学生对舞蹈艺术的理解能力，逐渐促进学生的发展和成长。

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