刘玉荣

摘要：对于初中阶段和高中阶段的英语课程来说，虽然两者之间具有一致的目标，但是就教学方法、教学内容等各个方面，都具有明显的差异，如果想学生的升学的过程中很好的融合前后知识的话，就必须有效的处理好教学衔接问题。但是就目前来看，有些教师甚至学校都会在一定程度上忽视衔接教学，仅仅只是重视语言知识的过度，而忽略了学生的学习习惯、学习策略、心理变化等方面的差异，其衔接效果较差，有些学生也很难适应当前的学习环境。针对当前在初高中英语衔接教学中存在的问题，以及能够采取的有效解决对策进行详细的分析和研究，对英语衔接教学效果的提升具有重要的参考价值和意义。

关键词：初高中英语 衔接教学 问题 对策

对于刚刚升入高中的学生来说，一时之间还很难适应高中的英语课程教学，如果英语教师不能及时察觉，并采取相应措施的话，仅仅依靠学生自己调整存在的难度就会比较大，就会在一定程度上影响着学生的整体学习成绩，如果学生产生了心理负担的话，就会形成恶性循环。即使在后期希望提高英语成绩，往往也会由于学习习惯和基础水平等方面的因素而收效甚微。因此，教师一定要处理好初高中衔接教学问题，及时的调整学生的学习习惯，使其快速地适应高中英语学习。

一、当前在初高中英语衔接教学中存在的问题

（一）就英语教材来说

对于我国的教育来说，初中和高中的学习是相互分离的，这也就导致不同时期的英语教学目标、教学内容以及教学模式都存在着较大的差异，就英语教材来说，当前存在的问题主要体现在两个方面：一方面是两者之间的教材跨度比较大。……