陶红

（新疆省喀什市第三师第一中学 新疆 喀什 844000）

【摘要】 众所周知，小学语文教学具有重要的基础性作用，对于小学生未来学习具有重要的支撑，如果语文没有学好，将来学生在学习上就会遇到很大的阻力，因而必须重视小学语文教学，但当前小学语文教学还存在一些不足，需要认真解决。本文对小学语文教学问题进行了分析，首先对教学工作存在的一些问题进行了梳理，在此基础上就如何加强和改进教学工作提出了自己的思路。

【关键词】 小学语文 教学问题 解决对策

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）04-016-01

在我国大力推动“新课改”的背景下，对小学语文教学提出了一些新的更高的标准和要求，小学语文教师在落实“新课标”的时候，必须高度重视培养学生的综合素质，同時也要在课堂教学方面进行探索和研究，提升有效性，更要开展多元化的教学模式，使小学语文教学更具有成效。但从当前一些教师的教学来看，出现了很多问题，在很大程度上制约了小学语文教学效果，需要引起重视。

一、小学语文教学存在的问题

尽管从总体上来看，绝大多小学语文老师都能认真负责的开展教学工作，而且也取得了良好的效果，但按照“新课标”的要求、按照培养学生综合素质的要求、按照较高的标准要求，一些教师在教学方面还存在很多问题，最为突出的是以下两个方面：一是教学模式缺乏创新，当前有很多小学语文教师仍然没有摆传统教学模式的束缚，在教学过程中仍然注重“自己讲、学生听”，缺乏对学生主观能动性的主动，因而学生的积极性不高，学生的语文素养没有得到有效的培养，必然无法取得更好的成效，这是其中一个比重严重的问题；二是课堂教学缺乏有效性，一些教师在进行课堂教学的时候，没有采取更有效的课堂教学方法，缺乏课堂教学与课后教学的有效性，尽管也给学生布置很多作业，但不利于学生更有效的学习语文。除了以上两个方面的突出问题之外，还有一些教师在具体的教学过程中，没有从自身的实际出发，积极探索有效的教学模式以及教学方式，学生的兴趣没有得到激发，教师讲的再多也无济于事，甚至一些教师下了很大的功夫也没有取得实效，究其原因，还是教学思路出现了问题，因而制约了当前小学语文教学有效性的提升，也对学生未来学习造成了一些不利影响。

二、小学语文教学的优化对策

针对解决当前小学语文教学中存在的一系列问题，小学语文教师一定要重视教学创新工作，特别是要着眼于提升教学的科学性和系统性，重点要在三个方面取得新的突破。

一是要在教学思想方面取得突破。对于开展小学语文教学来说，要想解决存在的问题，教师必须创新教学思想，要善于运用现代教学思想开展语文教学工作，要善于在落实“新课标”的过程中开展语文教学工作，要善于从学生的“兴趣”开展语文教学工作，通过“三个善于”，能够更好地推动教学工作的深入开展，并且取得实实在在的成效。比如教师在教学的过程中，一定要深入研究“新课标”，对“新课标”的要求要有深入的理解和认识，并且将其落实到具体的教学工作不如。兴趣是最好的老师。小学语文教师在教学过程中，要想使教学取得实效，一定要在培养学生兴趣方面下功夫，要拉近与学生之间的情感距离，要多关注关心学生的学习和生活，要多与学生开展一些情感交流，让学生喜欢语文教师，这样才能激发学生的学习兴趣，教师在教学的过程中也会更加轻松自如，效果也会更加突出。

二是要在教学模式方面取得突破。解决当前小学语文教学中存在的一系列不足和问题，教师一定要创新教学模式，只有这样，才能使教学更具有成效。比如我在具体的教学过程中，总结了“小学语文五步教学法”：第一步就是教师和学生都要明确教学和学习目标；第二步就是要让学生对课文进行认真的朗读，句子要通、生字要背、发间要准备；第三步就是要让学生学会“批注”，对于自己在预习过程中出现的一些问题要进行记录，并查阅相关资料进行理解和消化，使学生在课堂教学过程中能够进行有效的交流；第五步就是要让学生了解课文内容。通过这样的教学模式，能够使语文教学更具有系统性，小学生可以逐步的对课文加深理解，并且自己的主动能动性也得到了调动，教师在教学的过程中除了将课本知识传授给学生之外，还可以拓展一些教学内容，这样就可以让学生学到更多的知识，比如我在教学过程中将人文教育、品德教育等融入到教学当中，既生动有趣，有培养了学生的综合素质。

三是要在教学效果方面取得突破。小学语文教学效果如何至关重要。教师在教学的过程中，一定要着提高教学效果，即实现学生语文素养的提高。在这方面，我除了培养他们的学习兴趣之外，最为重要的就是将互动教学融入到教学体系当中，让学生之间可以多交流、多互动、多学习、多研究、多讨论，进而形成了良好的学习氛围以及学习习惯。比如在阅读教学的过程中，我高度重视学生之间的互动，开展一些朗读比赛活动，让学生都做好准备，他们的积极性很高，在比赛过程中也都尽量发挥自己的优势和特长，我则在比赛结束之后因势利导，让学生更好地阅读课文和加深理解，通过这样的教学设计，学生的阅读能力得到了极大的提高，而且还形成了良好的机制。

综上所述，小学语文教学对所有学科都具有很强的基础性作用，而且对于学生未来学习和发展同样具有支撑作用，这就需要高度重视小学语文教学，特别是要采取更加积极有效的措施，最大限度提升教学质量。当前一些教师在教学方面出现了问题，其主要原因是没有深入理解“新课标”，也没有将培养学生语文素养作为重中之重，这就需要教师必须改变传统的思维模式，重点要在教学思想、教学模式、教学效果“三个突破”方面下功夫，最大限度地促进小学语文教学取得实实在在的效果，在培养学生语文素养方面实现突破。

[ 参 考 文 献 ]

[1]韩玖玲.浅谈如何构建小学语文高效课堂[J].中国校外教育，2017（01）.

[2]周艾林.如何构建小学语文高效课堂之我见[J].成功（教育），2016（22）.