梁英香

摘 要：语感是人们对语言文字的感知能力，是学好语文的关键。在现代语文教育中，教学的首要任务是学生语感的培养。但是语感培养并非一朝一夕就能完成，它需要教师的指导和学生的积累。教师课堂上形式多样的现代教学方法的运用，学生课堂上的读说揣摩训练和生活当中的语言积累以及应用，都可以更好地培养学生语文阅读的语感，提高学生的语文素质。

关键词：小学生；语感；培养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0108-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.063

《语文课程标准》要求：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想情感，指导学生正确理解和运用祖国文字，丰富语言的积累，培养语感发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力……”可见，小学生语感的培养极为重要。

那究竟什么是语感呢？《辞海》上的解释是：“语感是指对语言文字敏锐地感知和迅速领悟的能力，是对语言文字直觉的、整体的把握，是构成一个人语文素质的核心因素。”现在，我从以下几方面来谈谈语感培养的方法和途径。

一、感情诵读，积累语感

朗读是语文阅读教学中语感积累的重要组成部分，是吸收和表现相统一的过程。朗读是直接感受语言、训练语感的基本方式。琅琅成韵的诵读，是眼、手、口、耳、脑等多种感官协调活动的过程，与阅览相比，更是直接体悟语言的一个基本方式。吟咏诵读可以感悟文章真谛，在不经意之间对语言那抑扬顿挫的语音、错落有致的节奏与奇特严谨的结构有了深切的体验，进入这样一个美妙的境界。