孔繁荣

摘 要：语文课程教学改革从“语文知识核心时代”走向“语文核心素养时代”。 在教学实践中应注重培养学生的语文素养。通过丰富语文课程，培养学生语言运用能力；通过形式多样的阅读，丰富学生的文化底蕴；通过多彩的实践活动，丰富学生的语文生活。

关键词：语文素养；语运能力；文化底蕴；语文生活

中圖分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0093-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.059

目前新一轮课程改革导向直指核心素养，预示以“知识为本”的教学向“核心素养为本”的教学转变。语文课程教学改革也从“语文知识核心时代”走向“语文核心素养时代”。

九年义务教育阶段的新课程标准要求：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。那么，教师在教学实践中如何培养学生的语文素养呢？

一、聚焦课堂，丰富语文课程

新课程标准指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。 因此，聚焦课堂，小学语文教学应重点培养学生基本的语文能力即听说读写的能力，也就是“理解”语言的能力和“运用”语言的能力。

英国语言学家帕尔莫博士曾说：“理解一种语言是如何运作的，与学会如何使用这种语言之间存在着重大的区别。”从小学生学习语言的实际情况看，他们虽然学过不计其数的词语和句式，但真正积累下来的不多，会灵活运用的更少。……