郭雪娇

摘 要：对初中英语阅读教学体系的构建进行研究，需要从教学设计和落实、教学评价与反思、教学调整和优化三部分内容出发，分析其中的注意事项，提出相应的指导策略，从而在本质上提升初中英语阅读教学质量。

关键词：初中英语；阅读教学；构建；优化

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0024-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.013

传统初中英语阅读教学中教师并未做好教学的设计和评价环节，只是依照教学内容生搬硬套教学模式，严重影响了教学效率。新时期初中英语阅读教学过程中教师需要对上述方式进行调整，将设计环节、评价环节、优化环节等整合在一起，构建系统化、层次化教学体系，从本质上提升阅读教学质量。

一、阅读教学的设计和落实

在初中英语阅读教学开展的过程中，教师要先依照教学要求和学生需求对教学内容、教学方法等进行设置，形成初步教学框架，然后再结合具体经验和教学实践适当开展教学，将上述内容落实。

以Our country has developed rapidly阅读教学环节为例，在该教学设计过程中教师就可以需要依照教学任务对教学目标进行分化，合理设置情境导入、核心内容讲解和阅读交流三部分内容，从而实现学生学习效益的全面改善。在情境导入过程中可以从学生熟悉的生活情境出发，借助图片、文字等对我国城市的变化进行分析，在该情境中顺利过渡到本次讲解内容，使学生形成初步认识；核心内容讲解过程中主要对阅读材料进行分析，详解其词汇、语法等，让学生能够读懂文章，全面把握文章内容和结构，从而使其能够在阅读过程中掌握核心知识，不断提升其知识水平和阅读能力。……