谭强 冯梅 谭祁越

（四川省商贸学校 四川 德阳 618000；四川省商贸学校 四川 成都 611731；电子科技大学 四川 成都 611731）

中高职课程衔接的内容、要素、特征与价值研究

谭强 冯梅 谭祁越

（四川省商贸学校 四川 德阳 618000；四川省商贸学校 四川 成都 611731；电子科技大学 四川 成都 611731）

当前，中高职课程衔接已成为我国职业教育改革和研究的重要课题，虽然在实践和研究方面取得了丰硕的成果，但是缺乏对于中高职课程衔接本体的清晰认识。离开了对中高职课程衔接最基础的认识，中高职课程衔接进一步研究将如无源之水、无本之木，所以对中高职课程衔接本体的研究是最重要的基础阶段。本文从课程的结构要素出发，对中高职课程衔接的内容、要素和特征进行了比较系统的分析和研究，力求建构中高职课程衔接本体的理论框架，为中高职课程衔接的进一步研究提供基础性研究参考。

中高职课程衔接 内容 要素 特征 价值分析

对于中高职课程衔接的研究，首先需要对中高职课程衔接本体结构进行分析，这是研究的基础工作。中高职课程衔接的基础在于对中高职课程的基本结构要素和特征的基本认识。离开了对中高职课程衔接本体的基础认识，对中高职课程衔接的研究将如高楼大厦失去根基，成为海市蜃楼的美丽幻影，因此，对中高职课程衔接本体分析的研究是最重要的基础性探究阶段。

一、课程的结构要素

课程的结构要素的英语表达为：Curriculum components。components的中文意思是机器设备等物体的构成要素，零件，成份，部件，组件；……