王金玲 （安徽财经大学 安徽 蚌埠 233000）

语言接触视角下的韩汉同形异义词研究

王金玲 （安徽财经大学 安徽 蚌埠 233000）

语言接触和二语习得理论为分析韩汉同形词的词义差别提供了理论基础。韩国和中国由于地理位置相近，自古便有了密切往来。韩语中的诸多汉字词便是在长期与汉语的接触过程中逐渐形成并发展起来的。韩汉同形异义词可以分为两种情况，第一种情况是词义完全不同的同形词，第二种情况是词义部分相同的同形词。其中词义部分相同的同形词又可以分为共同意义外汉语还有别的义项、共同意义外汉字词还有别的义项。结合具体实例分析韩汉同形词的词义差别，对韩语教学具有一定的促进作用。

语言接触 汉字词 同形异义 韩汉

一、语言接触与外语习得

世界上任何一种语言都不是孤立存在的，而是相互影响和相互吸收，这种现象称为语言接触现象。语言接触主要指语言内部接触和语言外部接触。前者是双语人心理词库中的两种或几种语言之间的相互影响，具体表现为口头交际形式，又称为直接语言接触。后者则指语言应用过程中，两种或几种语言经由文字传播或文献翻译等途径所发生的接触，即间接语言接触。

在漫长的历史发展过程中，汉语在不同的历史时期与不同语言尤其是周边国家的语言之间发生间接接触或文化接触，传入到其它国家的汉语在词汇、构词法、句法、语义、语用乃至语体都发生了重大变化，其中词汇方面的变化最为显著。……