雷洋文

自1996年学校安排我担任年级组长、班主任工作以来，我用一颗感恩的心在参与学生操行分量化管理中寻觅自己的幸福，通过活动使德育工作呈现崭新的景象，在呵护学生健康快乐的成长中收获为人师的幸福。在实施民主管理的过程中我主要抓实五个细节。

一、班规的建立

班规是学生民主管理的根本制度，要做到在民主管理的过程中有法可依，要引导学生明白什么事可以干、什么事不可以干，不断培育班级文化，这样才能构建和谐向上的班集体。在制定班规的过程中，我首先组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，然后让学生讨论当前存在的主要问题。讨论以后，每个学生写几条最应该遵守的规范以及为什么要遵守，如果违反了应该怎样改正。班干部收集大家的意见后汇总成班规草案，在班会上逐条宣读班规草案。学生讨论、修改、表决通过，这个步骤略显繁杂，但却是必要的，通过这个“立法”过程，学生不仅加深了对班规的了解，而且从立法者的角度出发思考问题，有助于自律。

二、制订考核分实施办法

考核分实施得当有利于构建班级文化，形成良好的班纪学风，实施不当班规形同虚设，起不到任何作用。我是这样设置考核分的：每天1分累计法，即如果学生今天表现好就可以得到1分，如果有违反班规行为就按班规规定的分值扣相应的分值。这样累计，每周统计，表彰总结一次，每月召开主题表彰班会，不断激励学生积极向上。……