陈国权

“国培”送教下乡，我们大组磨课的内容是语文七年级下册童话单元的课文。我一下子就选中了《地毯下的尘土》这篇课文，因为它比其他几篇篇幅短小，而且它是我喜欢的为数不多的经典童话，我喜欢它的原因有三：一是这篇文章的价值取向无可厚非，可以作为德育范本；二是文章很感人，写的是平凡的人、微小的事，作者在这些人或事上不着痕迹地浸润了许多美德；三是它充满了童真童趣，是真正的童话，符合小学生的口味。这不是每一篇童话都能达到的水准。

多年以前，我在小学教过一篇童话《手捧空花盆的孩子》，当时认为那是一篇教育学生诚实的好课文，但当我读了《地毯下的尘土》时，我震惊了：同是写“美德”的童话，差别为什么那么大！

于是，一个大胆而冒险的设想初步形成，我将这个设想融入了我的教案，并制作了PPT 。课堂设计大致思路如下：

导入部分：课前展示一个童话世界的画面，插播《春天在哪里》的背景音乐，充分调动学生情绪，激发学生对童話学习的兴趣。进入课堂，停止音乐，引导学生说说自己看过哪些童话，从而导入新课。（用时约3分钟）

授课部分分为三步：第一步，初读课文，感知内容。我把它叫做“内容层面的感知”。首先了解作者、作品，再听朗读，解决字词，简要说说故事内容，说说主人公米妮是一个怎样的孩子。这部分教学难度不大，学生读一两遍便能解决。当完成最后一个问题时，板书：美德：勤劳能干、善良诚实……（用时约15分钟）