王春萍

摘 要：目前，新课程的改革已普及全国，极坐标系与参数方程作为高中数学选修的一个模块，在高中数学教学中具有一定的重要性。它把解析几何初步、平面向量、三角函数等内容进一步深化与综合，使得各部分知识间具有一定的内在联系。并且该专题的学习是初等数学和高等数学的一个衔接点，因此，对极坐标与参数方程的教学策略进行研究是很有必要的。

关键词：极坐标；参数方程；教学策略

新课改以来，“极坐标与参数方程”专题在每年的高考中都会有相应的题型，其中选择、填空5分，大题10分。但在知识的考查力度上，主要考查概念、公式之间的转化以及知识间的交叉应用，其中渗透了基本的数学思想。可见，对该专题的教学策略研究是很有意义的。对此，笔者谈谈对该专题的教学建议：

一、注重知识间的连贯性

初中数学知识是较严谨的，由于它便于记忆又适合于知识的提取和使用，给学生学习带来了很大的方便。进入高中以后，学生会发现高中数学和初中数学有很多不一样的地方，高中数学课本知识中每本书甚至每章节都给人有点“断层”的感觉。因此，高中数学的学习更注重知识间的系统性。虽然“极坐标与参数方程”是选修模块，但是在学习本专题之前，学生就已学习了必修内容中的三角函数、圆锥曲线、圆、直线等相关知识，这就为本专题的学习作了一个铺垫。

在进行新课讲解时，极坐标的引入可以和平面直角坐标的知识联系起来，这样使得这部分知识简单易懂。……