高琴

作文教学历来是小学语文教学的难点。作文难，也是学生共同的心声。怎样才能去除学生畏惧写作之感，提高作文教学的效率？教学实践证明，有效的发展性评价体系可以帮助学生推开写作大门，卸去沉重束缚，自主表达情感，实现个性化写作。有效的评价需要贯穿于作文教学的全过程，是提高学生写作兴趣和作文素养的重要手段。

1.变化视角，促进评价视点的多维化

评价的角度不同所产生的结果也是不尽相同的，合理、贴切的评价更需要做到纵向与横向关注学生的进步与发展，可以用现在的写作与过去的写作进行比较，肯定其进步的一面，同时为学生提出以后的奋斗目标和努力方向；也可将两个实力相当的学生进行比较，分析彼此的优势以及需要改进的问题，从而为学生树立积极的榜样形象，让每个学生都能理性看待自身的不足、认知自己的优点，并体验成功写作的快乐，激发写作的热情。然而，为了取得更好的教学效果，评价還应关注学生平时各项活动的学习过程，做到全面掌握学生的学习动向，以形成合理的发展性评价。这一评价将过去的重结果转向重过程，不再是狭义给作文活动下定论，而是注重眼下学生的状况，及其在学习中的表现。教师可根据目前学生的学习情况调控教学的方向和策略，并实施真实有效、全面及时的评价，以激励学生的写作热情。

2.变化方式，促进评价策略的多样化

传统作文评价，通常是教师作批注式文字叙述，细致的评价虽然给学生做出了明确的指点，但大部分学生都不会花时间去认真读，效果可想而知。……