批注阅读是高中语文教学中新兴的一种教學方法，在普通的高中语文课堂中并不常见。一般的语文课堂中，教师仅仅带领学生进行课文的被动学习，使学生被动地接受知识，缺乏学生对于文章的自我个性的理解。为了使学生的自我阅读能力得到提高，批注式的教学阅读方法应运而生，教师可以组织学生进行自由批注，专题批注以及交流批注等等。批注式的阅读教学可以十分有效地提升学生的语文阅读能力，提升语文学习的素养。

一、做好批注阅读准备工作

阅读可以帮助高中生拓宽知识面，帮助高中生获得问题的解决办法，培养高中生思考问题和解决问题的能力，因此教师非常有必要做好学生的阅读学习工作，尤其是批注式的阅读教学工作。在新世纪这样一个教育水平飞速发展的新时期，语文教育给我们提出了更高更严格的要求，要求我们改变以往以教师为教学中阅读主体，强行为学生灌输相关知识的模式，转而以学生作为课堂阅读学习的中心，注重对于文章文本的详细分析，注重培养学生自主理解文章的能力，致力于教会学生们批注式的阅读方法，鼓励学生表达相关的思想观点和学生自己对于文章的理解。

在刚开始进行批注式的阅读教学学习时，教师们不要急于求成，给学生们充足的准备时间，指导学生如何进行相关阅读学习材料的查找，收集和整理。在进行批注式的教学工作之前，教师们……