邓会丽

摘要：高中生物作为一门研究生命现象和生命活动规律的学科，与我们的日常生活息息相关。教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新意识和创新能力。基于此，本文主要探讨了高中生物教学中存在的问题以及提高教学效果的途径。

关键词：高中生物；问题；教学效果；策略

随着素质教育进程的不断深化，在新课程改革的大形势下，生物教学的改革也不断推进，新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。教师们应该不断加强研讨，研讨出一套适合学生生物学习的方法，更好地推动新课程改革的进程。要不断激发学生思考潜能，拓展学生创造能力，培养良好思维品质。为了让学生更好的学习生物，教师们能够更好的教授知识，从而促进教学效果生物提升以及教学目标的实现。

一、高中生物教学中出现的问题

随着新课程改革以及素质教育进程的不断深入，高中生物教学在取得一定成果的同时教学过程中的问题也不断显露出来，也越来越脱离了新课程背景下高中生物教学对教师和学生的高要求。据分析问题主要集中在以下几个方面：

（一）急于创新，忽视循序渐进的教学过程

随着新课程改革以及素质教育进程的加深，许多生物教师为了迎合新课程改革的要求，迫不及待地对自身的教学方法进行大波动的改革。却忽略了“冰冻三尺非一日之寒”的问题，教师突然大幅度地地改变自己以往的教学方式，面对突如其来的教学方式改变会让学生一下子难以适应，甚至很长一段时间都接受不了。……