孙秀芬

[摘要]中职学校的语文课，学生课上不积极，教师上课没有动力，已经是共有现象。作为中职学校的语文教师，在多年教学中，通过不断的探索和实践，认为让学生在语文课上变被动为主动，应该首先让学生认识到学习语文的重要性；教师还要能够灵活运用多种教学方法，使课堂“活”起来；所教授的内容也要能够具有实效性，使所需与所学有机地结合起来；更要充实自己，丰富自己的学识，使自己对学生更具吸引力，让学生爱上语文课。

[关键词]中职；语文教学；职业倦怠；教法灵活；内容实效

作为一名中职学校的文化课教师，提到上课就头疼大概是大部分文化课教师的共有现象。一般来讲，学生越爱学习，教师上课的积极性越高，反之，当老师走进课堂，学生趴倒一片，或者目光茫然，不管老师在上面讲什么，学生没有任何反应，老师也就没心情讲下去了。这就是发生在中职学校教师身上的职业倦怠。出现这种情况的原因是多方面的，有学生的原因，也有教师的原因。

学生的原因：中职学校的学生，多半不是主动选择进入中职，而是因为初中阶段学习成绩不佳，不能升入普通高中，被迫选择来中职学习。来中职学校后，没有明确的学习目标，抱着“混一天是一天”的想法，根本对学习不感兴趣。而且，他们在初中阶段也没有养成良好的学习习惯，课堂上大部分时间不听教师讲课，不完成教师布置的教学任务，听不懂老师讲课，越听不懂越不学，最后就放弃了。……