王亚平

摘要：“轻负高质”是指，减轻学生压力与负担，提高教学效率与质量.这是新时期教师教学的目标，有利于促进学生学习效率的提高.

关键词：轻负高质 初中科学教学

初中科学涉及生物、地理、物理、化学四种知识，内容丰富、与学生日常生活联系密切，对初中生将来的学习与发展具有重要意义.由于这些内容中大多数知识抽象、复杂，学生不易理解.在这种背景下，教师若仍沿袭传统的教学方法势必为学生带来很大的学习压力，不利于学生学习效率的提高.因此，在初中科学教学中，教师应该采取轻负高质的教学策略.

一、创设问题情境，激发学生的学习兴趣

科学学习其实是通过对问题的探究，引导学生从中发现并学习到相关的科学知识，从而提高学生的学习效率.因此，在轻负高质的科学教学中，教师应改变传统“注入式”教学模式，根据不同教学内容，创设不同的问题情境，将教学内容融入环环相扣的问题中，激发学生的学习兴趣.例如，在讲“土壤的组成和利用”时，教师可以出示一组照片，如“扎根土壤的大树”“我国南方湿润的森林景观”“沼泽景观”“内地盐土景观”等，并提出相关的问题：植物生长在哪里？土壤是纯净物还是混合物？土壤是由哪些物质组成的？然后组织学生小组讨论，并鼓励学生大胆提出自己的猜想.学生甲认为，土壤中有各种生物；学生乙认为，土壤中含有水分与空气……教师可以将学生的猜想板书在黑板上，鼓励