郭书娟

摘要：英语作为一门语言类学科，是其它学科发展到一定时期、需要国际交流时必不可少的课程。但初期的英语课程作用和重要性均体现出一定的疲软态势，导致很多学校尤其是职业类学校对英语课程的安排和考核较为松散，教学资源落后，不利于学生的全面发展。本文对教育历史上外语课程的安排进行考察，希望可以提示出一些课程思路。

关键词：英语；选修课；职业教育

十九世纪以前的传统课程是以学科为中心，但到了十九世纪初，这种传统课程遭受了诸多非议，因此当时的许多教育专家开始研究探索一种新的课程体系。1810年，德国著名教育家洪堡（Friedrich·Humboldt）创办柏林大学，德国由此成为最早实行选修制度的国家，却并没有给选修制度提供适合其发展的土壤。十九世纪中期，选修制思想传到了大洋彼岸的美国。1869年，时任哈佛大学校长，美国教育家埃利奥特（CharlesWilliamEliot）开始在大学声势浩大地推行选修课制度。在上任一开始，他就宣称要以选修制改造哈佛大学。随后在任的四十多年里，他逐步实现了自己的计划。由于选修制的出现符合当时美国发展的现状，它在哈佛的地位被确定之后，也逐渐地得到美国其他大学的认可。到19世纪末20世纪初，美国绝大部分高校或多或少地实施了选修制。选修制是一种同学分制相联系的教学管理制度。选修制下的课程可分为必修课、指定选修课和任意选修课三类，每一类课程均规定一定的学分，凡修满学分的学生方可毕业。……