语文活动课是近几年在语文领域深受广大师生所喜爱的一门活动课程，这种课程的教学组织形式在教学的方法、内容以及形式上与传统的语文课程大不相同，但符合素质教育的理念，也符合学生的心理以及年龄特点，基于其发展时间较短，使得教师在实施的过程中缺少具体的课程标准。随着近几年在语文教育领域的大探索，大改革，语文活动课也成为了改革探索的重点对象。语文活动课摒弃了传统语文课堂以教师为主导的单一授课模式，转变为以学生为主体、教师为主导的双向授课模式，学生的参与度也因此大大增强。

在《九年义务教育活动课程指导纲要》中把“语文活动课”定义为：“活动课程是在学科课程之外，学校有目的，有计划，有组织地通过多种活动项目和活动方式，综合运用所学知识，开设以实践性、自主性、趣味性、创造性以及非学科性为主要特征的课程体系。”[1]简单地说，初中语文活动课就是一门以学生为主体教师为指导的社会实践课程，也是学生在教师的引导下，有计划有目的地运用现有的语文知识和技能，通过合作等方式进行的实践学习活动。活动的主要目的是促进学生语文知识与能力的提高，从而形成新的语文能力和知识结构，同时也培养学生自主、合作、创新精神的一门实践课程。

根据《九年义务教育活动课程指导纲要》可以明显区别出语文活动课程与传统语文课程的差异。传统的语文活动课堂是以语文教材为着眼点，学生在教师的引导下对课本进行听、说、读、写等综合能力的训练，教师所采用的也大都是灌输式的教学方式，这一教学模式导致了学生实践知识的不足。……