陈心庆

摘 要：教学是师生交往、共同发展的互动过程。通过师生、生生间在课堂中的有效交流，营造“英语化”“人文化”的课堂氛围，有利于激发学生的学习兴趣，学会竞争与合作，构建和发展综合语言运用能力。

關键词：初中英语；有效课堂

互动教学新课程理念强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，高效率的教学与师生互动关系紧密。“互动”式教学是教师与学生在自觉活动的基础上相互作用的教学，强调的是学与教、学与做的统一。这就要求教师在课堂中要注意培养学生学会互助学习，学会在实践中学、在合作中学，使教学过程在教师的指导下成为学生主动地、富有创造性地探求知识的过程，帮助学生克服学习英语的心理障碍，逐渐走上英语学习的成功之路。英语新课程确实使教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式发生了重要变化。教师从传授者向引导者转变；教学过程从注入型向探究型转变；教学媒体观从演示工具型向认知工具型转变；教学组织形式从班级群体型向班级、小组、个体相结合转变；教学由传授知识型走向促进发展型。然而，中学英语课堂上的师生互动仍存在选择互动对象与互动模式的两大问题。

一、有效互动具有的基本特征

1.互动是在学生积极参与的状态下进行的，学生有互动的愿望，有参与互动的兴趣，并且掌握了互动所需要的相关方式方法。

2.互动是从多个不同的维度展开的，既有个人与个人的互动、个人与小组的互动，又有小组与小组等多种形式的互动。……