黄传友

摘 要：阅读能为作文提供范例，提供技能模仿运用的直观形式。小学语文教学读写结合很有必要。教师要教会学生如何阅读，教会学生读写结合，以此促进学生语文水平的提高。

关键词：小学语文；读写结合

阅读是内化的吸收，是对基础知识理解的过程；写作则是外化的表达，是对基础知识运用的过程。通过阅读记忆，积累了丰富的语言材料，表达才具有心理前提。同时，阅读还能为作文提供范例，提供技能模仿运用的直观形式。从这一意义上讲，阅读是作文的基础，作文则是阅读的发展和提高。当然，反过来讲，作文又可以激发学生产生模仿的心理需要，从而带动阅读、促进阅读。所以说，阅读与作文，两者是相互促进、相互补充、相辅相成的。读与写，确实存在着有机结合的客观依据。那么我们小学语文教学该如何读写结合呢？在此谈谈自己的看法。

一、教会学生如何阅读

（一）课外阅读与课内阅读相结合

对于我们农村的孩子而言，大多数是留守儿童，孩子都是交给年迈的祖辈管教，他们的隔代教育大多都是以管吃穿为主，相当溺爱，不注重对孩子的学习习惯的教育，这样的孩子缺乏父母的关爱大多性格孤僻，缺乏自信，学习习惯差，学习积极性不高，学习成绩不够理想。尤其是课外阅读方面几乎空缺，而这个艰巨的任务就落在老师头上。教师合理地安排学生的读书时间至关重要。教师让学生读好语文课本的同时，另外每天至少安排一个小时集中读书的时间，带着学生到学校图书室、阅览室走走看看，再根据学生年龄特点，兴趣爱好，选择不同优秀的课外书籍，引导学生运用读书方法，认真品读，增加阅读量，开拓视野。……