杨昭

摘 要：随着新的教育形式的快速发展，创新能力的培养已经越来越成为教学的重要目标之一。在数学教学中，教师想要把数学课上好，使学生能够在学习过程中获得更好的学习体验，必须不断创新教学方法，开发学生智力，积极培养他们的创新能力。

关键词：小学数学；创新能力；培养

中圖分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0158-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.103

数学学科内蕴藏着无穷的创造因素，对于正处于智力开发期的小学生来说，如何利用数学教学，引导学生更新观念，研究和探索培养学生创新意识、能力的方法和途径，实施创造教育和开发学生的创新能力，对学生将来是否成才具有深远的意义。

一、唤起创新意识，使学生乐于创新

创新意识是指一种主动发现问题、积极探索问题答案的心理意识。要想创新，就必须有创新意识，在学习和生活中，时时刻刻注意观察，勤于思考，寻求解决问题的更好办法与渠道，于平淡中寻找不同。很多发明人，不一定具有多么高深的知识结构，但是具有一双善于观察的眼睛，勤于思考的大脑，能够把许多我们多数人看起来非常平常的事物，进行改造，换一种思考方式，就发生了质的改变。所以在数学教学中，能够培养学生创新意识，就是成功。

具体来讲，爱护和培养学生的好奇心是唤起学生创新意识的起点，也是创新能力的基础。小学生因为年龄和心理特点，对于很多自己不了解的事物，具有十分强烈的好奇心，教师就应该牢牢抓住学生的这一心理特点，组织教学。……