彭文学

摘 要：随着新课程教学改革步伐的不断推进，提高课堂教学的实效性成为广大数学教师不断追求的目标。因此，在初中数学教学中，教师要从教学实际和学生实际出发，采用多样化的教学策略，提高初中数学教学效率。

关键词：初中数学；教学效率；提高；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0122-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.079

所谓有效教学，是指在教师先进教学理念指导下进行的教学，其目的是促使学生获得更好成长与发展，切实提高学生的综合素质。那么，如何在初中数学教学中开展有效教学，提高学生学习的效率呢？

一、上课前做好充分的备课

课前备课是教学过程中不可获取的一部分，充分的课前准备可以让教师对教学过程中可能出现的情况进行预设，从学生的认知规律和年龄特点出发，优化教学策略，做到面面俱到，事无遗漏。所以，我们要需要精心备课，考虑学生在教学过程中可能遇到的问题以及对学生而言可能是重点难点的地方，这样我们在教学中就能轻松应对突发状况的发生，保障课堂教学井然有序的进行。反之，如果我们不能做好课前备课工作，那我们在教学过程中就会丢三落四、捉襟见肘，出现对教学不利的局面，影响教学的效果和质量。很多教师认为备课就是准备教学方案，其实，备课的最重要目的是根据学生的认知水平设计可以引导学生互动参与的方案，这样才能做到差优兼顾，体现以学生为本的教学理念，让各个层次的学生都能得到最大的进步和发展，促进学生共同进步。……