贺红英

摘要：作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置批改，能优化作业的作用，起到画龙点睛的作用。

关键词：小学语文；作业；批改

批改作业是小学语文教师的一项常规工作，是对课堂教学的延伸与提高。它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。然而很多老师只重视作业的布置，忽视了作业的批改艺术。其实，作业批改情况不仅反应一个学生的学习情况，在一定程度上还影响着师生之间的思想、情感交流，直接影响学生的学习情绪。从教学角度来说，备课与评定是起点和终点。以教师单边活动为特点，上课与辅导居于起点之后，终点之前。以师生面对面的双边活动为特点，作业则居于五个环节之中，起承上启下的作用。而批改作业更是五个环节之中的成功缩影。讲究作业的批改艺术，不但减轻了老师的教学负担，更能调动学生完成作业的自觉性、积极性，从而达到作业的目的。以往很多老师批改作业的方式单调，学生交作业上来后，独自一个人认认真真地批改。学生做错的打个“×”，做对的打个“√”，然后打个分数上去，就了事了。有的老师不写分数，只写了个“阅”字，然后写上批改日期就完成任务了。每天都如此，老师这样批改作业怎么会不觉得很累？学生做作业怎么会不觉得枯燥无味呢？

在多年的语文教学实践中，我在作业批改中积累了一些经验，形成了一些认识。……