余晓莉

摘 要：初中英语教师一定要想方设法弱化、缓解或抑制英语学习两极分化的现象，根据不同特征的学生进行差异化教学，帮助学生树立学习英语的自信心，使得每一个学生都能获得应有的提升。

关键词：初中英语；语感；课堂气氛

教育要面向全体学生，教学的宗旨也是提升全体学生的素质，帮助全体学生发展。但是当下的英语教学，随着教学的开展，内容的深入，难度的加大，不可避免地出现了两极分化现象，这种现象对于初中英语课堂来说不是一件好事，处理不当会严重影响学生的学习效率。

学生与学生之间肯定是不一样的，我们首先要承认这种差异化。伴随着学习的深入，难度的提升，差异化会愈发严重，如果教师不采取有效的措施就会逐渐产生严重的两极分化现象。这种现象会直接影响初中英语课堂的教学效率和质量。因此我们要未雨绸缪，提前做好相关方面的研究。首先，我们需要明确知道的是，初中阶段的英语教学工作，其主要目标是让所有学生都能够熟练掌握基础的英语知识、技能，所以我们在展开教学工作的时候一定不能偏颇，要面向全体学生。其次，我们也要尊重差异化，学生由于个人性格、生活教育背景、知识基础等不同，在学习英语的过程中出现差距是不可避免的。最后，教师一旦发现有学生出现明显掉队的现象，一定要及时与其沟通，帮助他们分析和解决目前遇到的问题，要用教师的爱心、耐心和细心帮助每一位需要帮助的学生。……