彭菊红

诵读的形式是十分丰富的，初中语文教师可以将诵读活动分为语文课堂内与课堂外的诵读形式。其中，语文课堂内诵读形式，在语文课堂中诵读的形式多样，包括齐声诵读、示范诵读、自由诵读、个别诵读、课外诵读等。现文章主要针对诵读在初中语文古诗教学中的运用进行研究。

一、齐声诵读在初中语文古诗教学中的应用

齐声诵读是初中故古诗教学中一种传统的诵读方式，只要教师能够运用得当就能够发挥应有的作用。齐声诵读可以有效提升课堂教学效率，满足全体学生的学习需求。在齐声诵读中，每一位学生的诵读能力都会得到锻炼。在学生齐声诵读的时候，教师可以同时检查在诵读过程中学生是否出现误读、漏字、错字、语气、重音等情况，进而有针对性的进行诵读指导。值得注意的是，在初中语文课堂中教师要避免单独使用齐声诵读这一诵读方式，而是应该积极与其他诵读方式一同开展。齐声诵读也有着十分多样的形式，例如全班齐声诵读，男生齐声诵读，女生齐声诵读，小组齐声诵读等等。教师可以根据古诗内容以及教学需求来选择不同的齐声诵读方式。什么时候开展齐声诵读，齐声诵读需要提出什么要求，都是初中语文教师需要慎重考虑的。最为关键的是学生在齐声诵读的时候，教师要专心一旁观察，以便在齐声诵读完毕后对学生开展针对性的指导。

二、示范诵读在初中语文古诗教学中的应用