张敏

【摘 要】

在高中阶段的语文阅读教学中，教师为了帮助学生成功应对各种考试，使得阅读教学的课堂中过多地强调应试能力的训练，而教师在开展阅读教学时，也出现了严重依赖学案的情况，忽视对高中学生进行语文素养培养以及提升。本文首先分析阅读课中所出现的问题，然后针对这些问题提出对应的改进建议，希望能够对教师改变教学模式带来一定的帮助。

【关键词】

高中语文 阅读课堂 问题 改进建议 分析

阅读教学着重培养学生阅读的能力，进而可以促进他们进行自主学习，提高阅读教学质量，这也是素质教育中所提倡的阅读教学目标。但是在实践教学中，教师受到各种考试压力以及新的教学模式影响，使得阅读课程的教学活动出现偏离学生阅读以及欣赏能力提升轨道的情况，在这些新式的教学模式中，学生确实可以踊跃地参与课堂活动中，在一定程度上体现出了学生在学习中的主体地位，而教师角色顺应转变为组织者以及引导者，这在教学中是值得高兴的事。但是针对当前的课堂情况，需要透过这层现象分析阅读教学中所出现的问题，进而找出解决这些问题的办法。

一、分析阅读教学课堂中的问题

（一）注重应试训练，忽视语文素养教育

教师受高考压力的影响，在阅读课中把教学的重点变为培训学生应试能力，从而使得阅读课忽视了对学生的素养教育，从而使得学生语文素养教育出现下滑的情况。……