范燕丽

【摘 要】

语文是贯穿学生一生的学科，它不仅要求学生掌握既定的知识，更重要的是培养学生的写作能力。写作教学是语文教学的重点，语言文字的运用，遣词造句的排列，谋篇布局的整合都反映了写作教学对学生综合素养的考察。作文作为一种信息输出，如何确保学生将生活中的所见所闻生动的反映到文章中来，是我们教师的教学重点。笔者从事初中语文教学，接下来谈谈我的写作教学感想。

【关键词】

初中语文 写作教学 提高 有效性

一、引言

初中阶段的语文学习，是学生开始在语言文字的海洋中驰骋的新阶段。从这个时候开始，他们就不仅仅是学习认字读书，而要开始接受名家大作的熏陶。在学习名家名篇的过程中，其实是对学生写作能力的提高。一直被大家认为占据语文“半壁江山”的作文教学，如何提高它的有效性一直是我们一线教师思考的命题。

二、如何提高初中语文作文教学的有效性

1.引导学生广泛阅读，关注生活

俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。写作文也是这样，很多学生之所以一看到作文就头痛，半天写不出一个字来就是因为腹中无物，既缺乏观察生活，体验生活的慧眼，又不喜欢阅读，那何来写作的素材呢？每次写作文都是老掉牙的事例，生搬硬套，当然获得不了高分，语文成绩也不理想。其实，我们身边就有很多丰富的写作素材。著名的教学家陶行知先生就曾说过：“生活是学生最好的老师。”我们要培养学生善于发现生活中美的眼睛，立足于生活，扎根于书本，方能实现学生的长远发展。……