韩竹梅

对于学生的审美教育是新课改提出的新要求，要求在教师的指导下学生能够体会语文课文学习中的语文情境之美，包括大自然的美，社会人情之美，心灵之美等各方面的内容，使学生在語文学习的审美体验中找到属于自己的独特的审美体验和审美方法。小学语文教学中的审美教育是当代所提倡的素质教育的必不可少的内容，更是提升学生语文素养的重中之重。小学语文作文中的审美研究对于提升小学生作文写作能力有着巨大的作用。加强小学生的审美教育不仅可以提升小学生的作文写作水平，还可以提升小学生的审美水平，对于拓宽学生们的视野也有一定的作用。

一、加强审美体验，促进作文情感融合

在大多数的小学生的作文里，小学生很难表达出真情实感，作文大多充斥套路，内容空洞，更有甚者的作文如同流水账。造成这种情况的原因有很多，但其中缺乏审美体验是占了很大一部分的比例。学生在语文的学习中很难去抓住文章所传达的美感，体会不到文章中绘声绘色的描写或是文章中生动传神的艺术形象，那就更不要提文章所描绘的引人入胜的美好的情境了。“言而无文，行之不远”这句话就告诉我们应该去探寻文章语言的精妙之处，文辞典雅的文章在古往今来就经久不衰。

如在《桂林山水甲天下》中，作者在描写漓江的水的那一段，就让人在作者的描述下有如亲眼所见，读文章时就如临其境，令人产生一种向往的感觉。……