乔春花

【摘 要】

儿童文学在儿童教育中占据了很大的比重，其是小学语文的重要资源来源之一，本文就儿童文学在小学语文教学具体的应用进行分析，希望能够给读者以积极的作用。

【关键词】

儿童文学 小学语文 应用

自从新课标实施以来，儿童文学在小学语文教学中得到了广泛的应用，此时就要求教师从小学生的角度出发，对儿童文学的教学特点进行全面的分析，掌握儿童文学的特点，然后制定与之对应的教学策略，以更好的提高课堂教学效果和质量。

一、儿童文学课堂教学现状

首先，儿童文学美学特征掌握不够。大部分小学语文教学过程都轻人文性而重工具性，部分教师直接将儿童文学作为小学语文辅助教学，从而忽略了儿童文学的审美性。同时还有一部分教师将儿童文学当做成人作品，在对其进行教学时，引用了成人的思维和观念，出现了较为严重的功利化、成人化。其次，在小学语文教学过程中，采用逐字逐句分解的教学方式，而完全忽略了审美性，把儿童文学课堂演变成了枯燥无味的说教。最后，对文体特征掌握不足。部分教师对文体知识掌握不够，导致他们直接把儿童文学当做其他文体进行教学，从而忽略了儿童文学的重要性。

二、儿童文学在小学语文阅读教学的应用

1.保持阅读的完整性

对于小学课文中的儿童文学，老师在课前应该让学生整篇文章的阅读，因为一篇课文，对于儿童文学而言，有一定的完整性。……