梅伟明

“数学好玩”是北师大版教材所安排的综合实践板块内容，其目的之一是促进学生综合运用所学知识的能力，并在活动过程中积累活动经验。《课程标准（2011年版）》要求“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合。

案例描述

我兴冲冲地拿着学生作品来到办公室，办公室的同事们都竖着大拇指啧啧称赞：“你的学生真了不起！”高兴之余，连忙拿起手机将学生作品上传至学校微信群，有的老师说，这样的作业比考100分强多了，上传家长群也是点赞连连。学生到底制作了什么让老师们大加赞赏呢？北师大新版教材六年级下册《数学好玩》中安排了这样一个内容——绘制校园平面图。按照书本上的要求，提出怎样绘制校园平面图这一关键问题后，组织学生讨论绘制平面图需要做哪些准备，在绘制平面图形中，需要测量哪些建筑物的数据、数据如何收集、如何将收集到的数据按比例绘制到白纸上。之后，让学生自由組合成六个小组。

一天、两天，一个星期、两个星期……陆陆续续收到几个小组交来的作品，虽然不尽人意，但他们毕竟是学生，再说校园面积那么大，能做成这样已经很不错了。

有一组学生很早就开始测量了，可是一直都没见动静，一问才知道他们把测量好的数据给弄丢了。几个星期过去了，一天该组学生把校园平面图交到我手上时，简直惊呆了，他们那组不仅绘制了精美的校园平面图，更值得一提的是组长还把活动的点点滴滴记录下来，书写了绘制校园平面图的活动报告，有活动过程记录，有活动结果的呈现，还有活动后的反思。