顾萍

时代在发展，知识经济时代需要创新。创新教育也逐渐的走进了教育者的视野中，可以说创新教育是素质教育的核心力量，没有创新，就没有学生自主性的发挥，更谈不上素质教育。传统的教育理念固化了教师和学生的思维。新课程改革实施以来，各种教学形式层出不穷，而有些花哨的形式却将教学的本质遗忘了。小学美术教学一直是不被重视的学科，在这个学科中培养学生的创新思维需要教师切实地把握好学科的素养以及学情，在此基础之上，去开展各种各样的教学活动，让学生充分地参与其中，从而获得教学有效性的提升。

创设情境，注重实践

美术是艺体课程，美术教师既要有才情，也要具备严谨的教学态度。美术学科虽然不是考试学科，不被重视，但是在每个小学生的心中却都有一份只属于美术的情怀。但是。传统的教学理念却将孩子们心中对于美的渴望扼杀了，取而代之的是那些知识和技能的传授。没有了学生的主体参与，没有了任何个性的色彩，这样的教学是毫无意义的。教师要为学生创设适合他们年龄阶段发展的教学情境，让学生对于美术重燃热情，使之乐于实践，并在实践中获得创新思维能力的发展。

例如，在《水墨山水》一课的教学过程中，笔者首先为学生创设情境，让学生走进水墨山水的美好意境中。那种浓厚的山水情怀中寄予着学生对于大自然的热爱之情，笔者利用多媒体播放了水墨山水画，配上高山流水的曲调，学生自然而然地徜徉在艺术世界中不可自拔。……