黄斌全

【摘 要】本文以天士博交互式电子白板在教学中的应用为例，在介绍交互式电子白板软硬件的特色功能基础上，探索交互式电子白板在创新教学中的应用策略。

【关键词】交互式 电子白板 创新教学 应用策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）02C-0168-02

在教学发展历史中，教学手段一直在不断革新、发展进步，从传统的教学手段到现代化教学手段，教学手段的变化给教育带来了更高效多样化的教学。传统的教学手段主要是黑板粉笔板书教学，而现代化教学手段主要是依靠各种信息技术及设备与各种多媒体技术的结合。随着科技的发展、社会的进步，多媒体教学技术不断渗透到教育领域中。传统的黑板板书教学和近年来广为使用的PPT幻灯片教学等教学模式，已经不能满足现代教学的要求。为了达到现代教学要求，教学手段不断创新，于是出现了交互式电子白板等新一代的现代化教学设备。交互式电子白板作为一种新型的多媒体教学设备，具有很高的认知交互性、人机交互性，不仅改进了传统板书教学手段的不足，还解决了现代一些多媒体教学板书不灵活的尴尬。交互式电子白板拥有较全的教学配套资源，且易学易用，能够为学生带来图、文、声、像的教学课堂，大大调动了学生学习的积极性，学生更加易懂易学，从而提高了课堂的教学效率。

一、交互式电子白板常用的特色功能介绍

以天士博交互式电子白板为例，功能主要分为工具栏和资源库两大块，其功能多而强大，本文主要介绍一些常用和比较有特色的功能，其他功能不一一介绍。

（一）Toolbox的应用。Toolbox工具栏中有模板、图形、缩略图三个功能，其中缩略图功能容易掌握，模板和图形在课件制作过程中是最常用到的，利用模板功能可以制作属于自己的个性模板，而图形功能可以为图形库和课件页面添加新的图形，日积月累，使图形库具有丰富的资源。

（二）链接的应用。链接的应用在课件制作中是使用较频繁的一个功能。一个生动、形象、有趣、高效的课件，少不了各类媒体的综合应用，通过链接功能，可以为对象链接音频、视频、网址等。合理使用链接功能能够提高课件的质量以及增加对学生吸引力。

（三）其他应用。天士博交互式电子白板除了前面讲到功能外，还有其他一些实用且必须掌握的功能。如制作背景、检索背景，拉幕功能、聚光灯个性功能的使用，导出为ppt/doc文件等。

制作背景即可将对象制作成背景而无法被编辑。将对象制作成背景的好处在于，不仅可以制作自己的个性背景，而且还可将背景保存为模板方便以后制作课件时使用。制作成背景后的对象将可以被再次编辑，如对对象进行放大、缩小、移动、组合等操作，对象如果是文本框还可以对其内容进行更改编辑。检索背景就是对现有的背景进行搜索查找，这样更快速、高效地找到现有资源并应用。

预设拉幕的页面，可以通过全屏播放页面，上下/左右移动拉幕对内容进行展示；预设聚光灯的页面，可以通过全屏播放页面，移动聚光灯来展示教学内容，同时可以随意更改聚光灯的大小。

将课件导出为ppt/doc/xls等格式文件也是常用的功能之一。导出的文件可以用相对应的Office办公软件打开并进行编辑。

二、交互式电子白板在创新教学中的应用策略

在如今多元化的社会里，教学模式也需要多样化，在创新教学中，个性化教学是教育界的一个共识。然而，教学模式是否实用，是创新教学是否能实现的一个重要因素。交互式电子白板诞生与其在创新教学的应用，得到了教育界的重视，交互式电子白板如何在创新教学中应用并实现高效教学，需要我们不断去探索。笔者根据多年的教学经验，下面谈谈交互电子白板在创新教学中的应用策略。

（一）巧用交互式电子白板的特色功能。交互式电子白板有一些如聚光灯、拉幕等特色功能。在创新教学过程中，学生对于眼前繁多的学习内容的呈现，往往会有一种压迫感。因此，在教学课件制作过程中，面对繁多的教学内容，需要化繁为简，这就往往需要特别显示或者单一显示这些内容。这时，可利用交互式电子白板的聚光灯功能，通过使用聚光灯移动在不同位置上逐一呈现教学内容，实现聚集焦点，让学生将注意力全部投入到聚光灯圈内呈现的内容上。而对于知识点比较多且又成一定步骤形态的教学内容，也可以使用交互式电子白板的拉幕功能，把一些知识点暂时隐藏，而将内容逐一显示出来，减少一瞬间就有大量信息的出现而对学生产生的压力，并减少其他未讲解到的内容造成的不必要干扰。教学设计者需要学会并灵活掌握使用聚光灯、拉幕等特色功能，实现突出重点、难点等效果，充分发挥交互式电子白板的先进性。

（二）合理插入声音、图形图片、动画和视频等多媒体素材。“书本搬家”的现象往往很单调，学生不仅感觉枯燥乏味，而且容易造成视觉上的压迫感，挫伤学生学习的积极性和主动性。因此，要改变这一现象，需要在课件中合理插入声音、图形图片、动画和视频等多种媒体素材，以提高课件的可读性、趣味性、生动性、形象性。声音为听觉上的体验，图形图片、动画和视频等为视觉上的体验，这些全方位地作用到学生的感官上，更会吸引学生的吸引力和注意力，在一定程度上激发学生学习的兴趣，从而提高教学效果和教学质量。多媒体素材的引用，可以将静态转换为动态的知识，将抽象枯燥的内容变得更形象生动，对教学工作的开展起到促进作用。需要指出的是，课件设计者和教学实施者对声音、图形图片、动画和视频等多媒体素材的逐步引用一定要认真考究，防止滥用媒体素材现象的发生，一个成功的课件和教学过程，需要精心设计每一个细节。

（三）交互式电子白板与PPT的融合使用。由于PPT课件易于制作和修改且网络资源相当丰富，因而备受教育界人士的喜爱和重视，特别是其动画的实现，更能凸显其特色，而这一点，正好弥补了目前市场上主流的交互式电子白板在动画功能上的缺陷，单独使用PPT，其交互功能很弱，而单独使用交互式电子白板又缺少了生动的动画效果，所以，把PPT和交互式电子白板结合使用是一个比较好的方案。在天士博交互式电子白板中，对PPT课件进行演示讲解时，可以直接用电子白板内的工具对PPT课件页面进行板书注释等讲解。而且还可以选择是否保存PPT上的批注内容，完美地整合了PPT课件演示与界面板书功能。同時，电子白板还可以将自身课件导出为PPT课件格式，也可以打开PPT格式的文件，因此，交互、动画等重要功能可以在交互式电子白板中得到充分发挥。

（四）应用交互式电子白板的交互功能，充分实现人机交互。作为学科教师，不仅需要掌握本学科教学的特点和方法，在信息技术和数字化设备迅速发展的今天，还必须学会熟练掌握现有教学设备的使用方法和技巧，自觉地、常态化地把信息技术应用于本学科教学中，为学科教学服务。交互式电子白板最明显的其中一项优势是具有较强的交互功能，灵活使用交互式电子白板的交互功能，实现人机交互，对提高教学质量起重要的积极作用。如模拟电子技术课程中需要画电子元器件的时候可以调用其几何工具；需要添加图片的时候，可以在图形库中选择添加；页面写满的时候，可以调用“板中板”工具进行扩展板书；要对一个对象进行多个复制，可以调用“拖动复制”功能。交互式电子白板功能的使用方式是多种多样的，对于部分功能来说，同一种功能可以在多种情况下使用达到不同的效果。学会灵活使用交互式电子白板功能是每个使用者都应该不断探索的事情，不仅能为使用者带来便利，而且增加了授课过程的可观性，提高了教学效率。

（五）应用交互式电子白板的交互功能，充分实现师生交互。师生交互是教学过程中的一个重要环节，交互形式也是多种多样，如老师提问学生作答、请学生上讲台作答等。交互式电子白板从字面就可以看出主要特點是“交互式“，交互式电子白板除了是一个课件制作软件，也是一个很的好师生交互支持平台，利用其进行师生交互，轻松方便又有趣，可给师生带来良好的师生互动体验。利用交互式电子白板进行师生互动的情景可以是多样化的，如在数字电路课程的教学中，对电路元器件的选择可以采用拖动方式选择合适的元器件到电路中正确的位置等，具体的交互要结合教学内容进行灵活应用。教师在教学过程中属于主导作用，应该主动引导学生进行互动，提高学生学习的积极性，创造一种浓厚的学习氛围。

总之，交互式电子白板是近年来新兴的一种教学装备，其功能比较多也较强，但如何结合不同学科的教学特点，把先进的信息技术融入学科教学中，是教育界正在探讨的问题。每个学科的教学特点和需要都不同，甚至每个老师的教学设计都有自己的特色，结合教学设计、学科特点、教师教学特色，使课堂高效、生动、形象，以提高教学质量，是教育界的永恒主题。总之，熟悉交互式电子白板功能的使用是电子白板教学必备技能的基础，掌握制作课件技巧是制作高效教学课件的保障，制作高效教学课件是创新教学应用中的核心，能够灵活使用电子板并把它融入学科教学中是创新教学应用中的利剑。

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（责编 黎 原）