唐玉兰 ，陈建慧 ，赵 吉

(1.无锡职业技术学院 控制技术学院，江苏 无锡 214121；2.无锡城市学院 物联网学院，江苏 无锡 214151；3. 江南大学 物联网工程学院，江苏 无锡 214122)

基于微信平台的混合式教学的效果评价

唐玉兰1，陈建慧1，赵 吉2，3

(1.无锡职业技术学院 控制技术学院，江苏 无锡 214121；2.无锡城市学院 物联网学院，江苏 无锡 214151；3. 江南大学 物联网工程学院，江苏 无锡 214122)

运用统计学原理及SPSS统计学软件，对基于微信平台的混合式教学的教学效果进行了评价分析。通过对评价指标数据的分析结果研究表明，在基于微信的混合式教学过程中，教学态度，教学内容，教学方法的优良性，对教学效果都具有相应的影响。通过对采集的样本数据分析，教学内容与教学效果的相关性最强。

微信；混合式教学；教学评价；统计学；相关性

0 概述

信息化大时代背景下，网络技术和移动通信技术的飞速发展，移动智能络终端设备的快速普及，即时通讯软件的应用，都深刻影响着教育信息化的发展。目前，越来越多的高校教师将智能手机和微信软件作为重要的教学辅助手段参与到课堂教学中去。笔者亦通过微信建立了“计算机控制技术”课程混合式教学课堂，通过一学期的教学实践发现，基于微信的混合式教学模式能够高效地完成“计算机控制技术”课程的教学目标，很好地培养学生的独立思考和互助合作的精神，提升学生解决问题的能力。[1]

为了进一步验证基于微信平台的混合式教学有助于教学活动的开展，有利于学生掌握教学内容，建立了本教学效果评价指标体系，对其进行效果评价研究。……