刘江梅

摘要：《语文课程标准》明确指出：写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。学生应养成把写作当做是一种融入生命的状态、一种回归现实的习惯。著名教育家陶行知先生说：“作文是生活的必需，生活是作文的源泉。”在新课程的要求下，“身边处处皆作文”是语文老师的共识。但是学生还是普遍认为“作文难”，还需要进一步改进语文作文教学方式。

关键词：小学作文；有效教学；教学尝试

对于小学生而言，写作难度较大，同时，语文课堂写作的时间十分有限，难以对学生进行系统的教学及练习，同时，很多教龄较低的教师对小学写作教学缺乏足够的经验，难以获得满意的教学质量。小学生不能很好地理解教师讲授的写作技巧，无法应用在实际写作中。小学语文对学生的写作能力并没有过高的要求，在很多地方对小学写作没有足够的重视，有的在三年级才把写作纳入语文考试中。由于没有得到系统的学习及训练，很多小学生在写作中难以进行系统描述，语言缺乏条理性。此外，很多教师教学方式比较单一，难以激起学生的学习兴趣，进而影响了写作教学效果。以下是我的一些教学见解。

一、结合实际生活，激起学生的写作兴趣

教师在课堂教学活动中占据主导地位，学生是教学活动的主体。要提高写作教学质量，教师就要注意引导学生学会观察生活中的一切现象，降低其对写作教学的排斥感，在实际写作中有话可言，进而提高写作兴趣。……