刘太权

摘要：长期以来，高职院校传统的“一个模式，一种规格”的体育教学模式，严重阻碍了学生进行体育锻炼的兴趣与热情，影响了他们个性特點的发挥。高职院校必须结合专业设置的多样化特点、教学内容的地方性以及生源基础的差异性等特性，使得体育普修课有机结合选项课，构建个性与职业全面、协调发展的新型体育教学模式。

关键词：高职体育；教学模式；优化探索

高职体育教学作为高职院校职业教育的一项重要教学内容，不仅在提升学生身体素质上有着突出的贡献，更是在一定程度上培养了学生坚忍不拔的品质与健全的心理，独立的人格，为学生今后的社会发展做出了十分重要的铺垫。然而纵观目前我国高职院校体育教学的发展，传统的体育教学模式，严重的制约了学生进行体育活动的热忱。因此，在新世纪下，如何顺应时代潮流，遵循体育教学发展的基本趋势，加强对高职院校体育教学模式的优化与改革，早已成为广大高职院校的共同课题。

一、高职院校体育教学模式现状分析

1、学校对体育教学未给予高度关注，体育教师之间素质差异过大。挺多体育教师并非某项体育项目的能人，学校却硬性安排其从事该体育项目教学，从而产生低下的教学质量，教学过程严肃呆板，学生学习兴趣和积极性没有得到激发，师生双方在教与学过程中均处于不利境地。

2、体育教师思想意识上未对体育教学予以高度重视。……