陈春荣

开展数学实践活动，目的是将数学与现实生活联系起来，让学生在实践活动中学数学，在现实生活中用数学，学生通过观察、操作、实验等多种形式的实践活动，参与知识形成的全过程，并能利用学到的知识解决实际问题。

一、课前——注重挖掘

1.在实践活动中积累经验

数学源于社会实践活动。为使学生顺利掌握数学知识，教师要带领学生在生活中找实例，在熟悉的生產生活中发现规律。比如，在教学《分类》时，可以让学生发现图书阅览室书籍报刊的摆放；观看展览室里物品的陈列；观察超市各类商品的上架情况；观察幼儿园玩具的整理…-一无论哪个场所的摆放都是有特点的。发现分类的规律后，再设计一些具体的实践活动，让学生在体验中积累经验。

2.在实践活动中学习知识

只有动手实践，才能找到数学方法。引导学生通过动脑、动手等参与活动，掌握知识才牢固，才会记忆深刻。比如，在教学《正方形和长方形的认识》时，课前组织学生看一看：教室里的门窗、黑板、篮球场、乒乓球桌；说一说：家里的橱、柜、床、书架等；摸一摸：课桌、文具盒边沿；量一量：课本、作业本四周的长度；找一找：正方形、长方形的特征。学生发现大到几十米高的楼房，小到一块小小的橡皮擦，都有共同的特点，在不知不觉中学到数学知识。

二、课中一注重策划

1.创造良好的学习环境

教育心理学研究表明：学生在没有精神压力、没有心理负担的情况下，心情舒畅、情绪饱满，大脑皮层最容易形成兴奋中心，思维最活跃，实践能力最佳。……