严忠平

摘要：能力培养是高中历史教学中的主要目标之一，也是素质教育最终要达到的目标。尊重学生情感，加强师生沟通，只有这样，我们才能全面提高学生的素质，以达到最佳的教育效果，学生能力的培养和提高离不开良好的师生沟通，历史教师通过掌握一定的沟通技巧从而提高学生学习的兴趣，以达到提高教学质量的目的。文章作者提出这方面的教学探究和实践经验，以供参考。

关键词：历史课堂；师生；沟通

一、问题的提出和由来

随着新课改的推行，学生在课堂中的主体地位越来越受到重视，这完全不同于应试教育下的课堂，传统的历史课堂以提高学生的高考成绩作为唯一的目标。而在素质教育下的课堂更关注学生的全面发展，有专家指出：“在教育工作中的70%的错误和差生的形成是由于教师不善于沟通造成的”。每一个学生都是一个鲜活的个体，教师要把“一切为了每个学生的发展”作为教学的核心理念，这就要求教师在教学中更多地注意情感的投入，加强师生的情感沟通，用心施教，我从200i年参加工作到现在已执教16年了，经历从应试教育到素质教育的转变，发现许多历史教师都在尝试着采用新的教学方法提高课堂质量，关注学生的全面发展和人格养成，但由于师生知识结构、年龄差别、认知水平的不同，收效甚微。本文就关于如何提高历史课堂师生沟通的水平做以下探讨，由于本人工作能力和水平有限，不足之处望同仁们谅解。……