何乔江

摘要：随着新课程标准的深入实施，以生为本的教学理念得到众多教师的一致认可。在生本理念的指导下，如何制定小学科学教学策略，成为越来越多小学科学教师思考的问题。本文围绕着生本理念下的小学科学教学这一论点，探讨了当前小学科学教学中存在的问题，并从三个方面详细阐述了生本理念下的小学科学教学策略。

关键词：生本理念；小学教学；科学教学；策略

近年来，小学新课程改革不断实施发展，小学科学教学模式得到了一定的改善，但是还存在着一些问题。在此背景下，笔者结合自己多年的教学经验，针对当前小学科学教学中存在的问题进行分析谈论，并提出了一些相应的观点和对策，以期提高学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力。

一、传统小学科学教学中存在的问题

1、教师单向教学，忽略学生感受。传统的小学科学课堂教学中，是以教师为中心，学生处在被动学习的位置，教师为了跟上教学进度，让学生多掌握一些知识，将整节课的进度安排的十分紧密，单向向学生传授知识，学生被动接受，无法思考问题，也不能及时向教师提出疑问。学而不思则罔，这种以教师为主体的教学理念忽略了学生的感受，无法有效调动学生的学习积极性。

2、教学方式单一，课堂枯燥乏味。小学科学教师在教学过程中，通常是教师在课堂上用准备好的教材给学生讲解、展示，然后让学生根据讲授的知识去操作，这种教学方式十分单调，课堂枯燥乏味。……