李多忠

摘要：语文是教育部规定的义务教育阶段最基础的课程，也是培养学生健康思维的重要手段。在小学语文的组成成分中，阅读与写作是学生基本文学素养的集中展现，因此，教师应该加强引导，力求将阅读与写作进行整合，培养学生良好的阅读习惯以及写作技能，增强学生的学习兴趣。本文主要结合人教版小学语文课本中的具体案例进行分析，并给出相应的整合建议。

关键词：小学语文 阅读 作文 整合模式

一般来说，绝大部分小学语文教学只注重字词的积累辨析以及课文的背诵，往往忽略了学生的课外阅读和写作技能培训，使得其阅读、写作水平一直得不到提升，以至于到了高年级失去学习的兴趣。教师在教学过程中，应注重学生这两方面能力的培养，使学生在养成良好阅读习惯的同时提升写作水平[1]。

一、小学语文阅读与作文教学整合的意义

小学语文是语言习惯形成的基础阶段，良好的阅读习惯对提高写作能力大有裨益，因此，在小学语文的教学当中，将阅读与写作相融合，使二者相辅相成，并且在一定情况下教师应该加强这些方面的积极引导，力求将阅读与写作进行整合，培养学生良好的阅读习惯以提高写作技能。将阅读和写作教学相结合，能够增强小学生的写作兴趣，教师应该加强这些方面的积极引导，广泛的阅读可以使学生掌握更为丰富的写作素材，同时还能开阔眼界，随着素材的不短积累，小学生在写作时逐渐有物可言、有情可发、有话可写，这即是将阅读与写作相融合的重要意义[2]。……